一、研究型大学资源投入方面的特征

　　1.聚集一流学术人才。研究型大学聚集了一流的学术人才，拥有高质量的师资队伍，在学校的特色学科和专业领域中有大师级学术带头人，在推动本学科发展上的作用和潜力巨大。教师、研究人员具有良好的敬业精神和职业道德。

　　2.吸引高质量的生源。研究型大学注重吸引本国乃至世界范围内最优秀的学生来校就读，一般填报志愿、申请就读的学生很多，但入学考核非常严格，录取率低，一旦录取可享受优厚的待遇。哈佛大学招生时既看考生的成绩，也看是否来自全国性学校班级的前10％，还看推荐信和面试表现。

　　3.吸纳充足的科研经费。研究型大学都拥有充足的科研经费，经费渠道有国家拨款、竞争而来的科研资金、社会捐赠、自身服务所得、学费等。学校有足够的财力支持杰出科学家及优秀学生的发展。

　　4.拥有完善的教学和研究设施。研究型大学的科研、教学服务支持体系健全，从事教学和科研的人员与支持人员紧密配合、相互支持。在大学的所有设施中，图书馆和实验室是最重要的。

　　二、研究型大学组织运作方面的特征

　　1.给予研究以较高的优先地位。研究型大学突出“研究”在大学诸事务中的重要作用，研究工作是学校诸项工作的重点，科研工作和研究生培养处于学校工作较为优先的地位，通过卓越的科学研究来实现大学的各项社会职能。

　　2.以研究为基础的教学。研究型大学的本科教育应把教学重点从过去的传授知识转移到以研究、探索为基础的教学上来，应采用现代教学方法，使学生从单纯的知识和文化的接受者变成探索者，让教师、研究生和本科生共同参与这种探索的过程。

　　3.一流的学科和学科成长能力。拥有一批世界一流学科、特色学科是研究型大学的基本特征，研究型大学还是新学科形成的中心。研究型大学都拥有值得自豪的优势学科，不仅有学科领先的优势，而且具有学科综合的优势，在发展边缘学科、新兴学科方面具有有利条件。雄厚的基础研究实力加上拥有大量的优秀学术人才，配合以宽松良好的学术氛围，特别利于学科之间的交叉与融合，也就利于新学科的成长。

　　4.卓越的校长。研究型大学的校长都是非常杰出的教育界和科技界人士，在内部他决定大学的组织与管理、学科发展、科研政策和经费投入，在外部他向政府和社会争取科研资源投入。

　　5.良好的组织氛围。研究型大学内部洋溢着民主自由的学术空气，为科学创造提供了良好的组织氛围。由于科学研究，特别是基础研究的探索性和创新性，决定了研究者在科学真理面前人人平等、学术思想自由和探索自由。

　　三、研究型大学产出方面的特征

　　1.产出高水平的科研成果。

　　2.培养高层次社会精英。从人才培养的角度看，研究型大学承担着培养政治、经济、文化、科技等领域领袖的重任。研究型大学一般通过科学研究，致力培养具有创造的兴趣、情感、人格等精神气质，具有创造性的观察力、记忆力、想象力、操作能力、撰写论文能力的社会精英。

　　3.促成高科技转移，促进高科技园区繁荣。

　　4.国家创新体系的重要组成部分。国家创新体系由知识创新、技术创新、知识传播和知识应用四大系统构成。由于研究型大学雄厚的基础研究和知识创新能力，在知识创新和知识传播系统中发挥关键作用。

　　5.很高的学术声誉和广泛的社会影响力。研究型大学的学术声誉和社会影响力来自于所培养的优秀毕业生，来自于高水平的科研成果，来自于所聚集的杰出人才，来自于学生对社会和国家的杰出贡献。

研究型大学社会影响力的实质是教师学术水平和学术声誉、毕业生质量和社会认可度、研究成果水平和社会服务质量等多方面的总和。