一、             现状分析

实验教学是高等学校整个教学过程的重要组成部分，是培养学生动手能力和研究思维，学习和掌握本专业基本实验方法和实验程序，掌握本专业常用软件基本原理和操作技术、技巧的重要教学形式。近几年，在学校大力支持实验教学建设的背景下，我院的实验教学建设主要取得了以下成绩：

1、以广东省经济与管理重点实验室为依托，初步建立了金融模拟实验室。该实验采用的资讯系统有：股票实时行情信息系统、上市公司多维统计分析系统、上市公司历史资料检索分析系统、企业财务分析系统、投资项目评估系统、建筑工程预结算系统等，安装的专业统计与计量分析软件有：SAS、SPSS、Eviews等。

2、多门基础课程和专业课程均采取了实验教学。目前，我院开设实验课的课程有：《商业银行业务管理》、《银行会计学》、《证券投资学》、《投资决策经济分析》、《金融计量学》、《建筑工程概预算》、《金融工程学》、《统计软件》。

3、实验教学取得较好的教学效果。经过调查，学生普遍反映，通过上实验课，不但掌握了本专业主要实验的操作方法和技巧，培养了学习的积极性，而且还加深了对理论知识的理解，提高了实际动手能力和分析能力。

二、             存在问题

1、实验室建设比较落后，实验教学的客观条件有待加强。目前，我院的实验课主要是在金融模拟实验室进行，该实验室其实是经济与管理重点实验室的一个组成部分，我院并没有独立的金融实验室，而且，实验教学设备比较落后，实验教学所必需的数据库系统和分析软件比较缺乏，例如，缺少CSMAR、Sinofin等专业的金融数据库，教师从事教学、科研，学生做实验缺乏必要的数据基础，缺少相应的模拟教学软件，《外汇交易》、《国际金融》等专业课程不能进行实验教学，缺少专业的计量分析软件GAUSS、S-PLUS等，《金融计量学》和《金融风险管理》等课程不能进行更深入的计量实验。

2、实验教学人员严重不足。目前，我院的实验课都是由任课老师亲自上的。一位老师除了要准备正常的理论课，还需要兼顾一个或多个班学生的实验操作演示、答疑、实验报告的批改等，工作量比没有实验课的老师多好几倍，所以，有实验课的老师常常感到力不从心。

3、实验教学管理不规范。目前，我院开出的实验课大多还没有项目化和制度化，实验教学大纲、实验指导书和实验教学执行计划不规范，部分实验课缺乏必要的实验辅助教材，实验内容随意性比较大，实验报告流于形式。

三、             建设目标

1、近期目标：在一至三年内，以《商业银行业务管理》、《证券投资学》、《金融工程学》、《投资决策经济分析》作为我院实验教学建设的突破口，建立健全实验教学管理体制，完善相应的软硬件设施，组织年富力强的教师编写、出版相关的实验辅助教材。

2、中期目标：在三至五年内，争取我院主要的专业课程，如《货币银行学》、《银行会计》、《国际结算》、《国际金融》、《外汇交易》、《金融计量学》、《金融风险管理》、《统计软件》、《建筑工程概预算》、《保险学》、《公司金融》等都能进行管理比较规范、效果比较好的实验教学，具体的建设时间进度见附表。

3、长期目标：在五至八年内，以学校ERP实验中心为蓝本，建设一个统一的、面向金融领域的，集多媒体教学、实验、模拟实习、管理咨询、开发研究等功能于一体的综合性平台。

4、总体目标：把实验教学建设成为我院的主要特色之一，并努力达到国内同类的先进水平，使我院成为华南地区乃至全国具有一定影响力的教学、科研及培训咨询基地。

四、             保障措施

1、争取学校支持，进一步完善金融实验室硬件建设，尽早配备实验教学所需的各种模拟教学软件和分析软件。

2、成立由院长或副院长任组长的实验教学协调小组，专门负责我院实验教学建设各项工作的安排和管理。

3、有实验课的老师与没有实验课的老师相比，工作量要多很多，所以，必须建立实验教学的激励机制，以鼓励更多的教师开展实验教学。

4、以研究生或高级本科生为对象，设立实验教学助理岗位，给有实验教学任务的主讲教师配备一至两名的实验教学助理，以协助主讲教师对学生进行实验操作演示、答疑、批改实验报告等。

5、专门拨一笔经费作为实验教学建设基金，把所有实验课进行项目化，由教师以课题形式自由申报。得到立项的教师在相应经费的支持下，必须在规定的时间内完成实验教学大纲、实验指导书、实验教学执行计划，并通过学院专家组的评审。

附表